早期療育~陳玉玟

 早期療育                                  講師：陳玉玟 0932-538-838

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Ø     前言

Ø     早期療育的定義

Ø     早期療育的重要性

Ø     早期療育的對象

Ø     早期療育的內容

Ø     ICF分類系統

Ø     發展遲緩幼兒的處遇

Ø     早期療育社會工作者的工作任務

Ø     省思與討論---社會工作優勢觀點

 

壹、    前言：

內政部統計處公告截至99年6月底，我國身心障礙人口總計1,064,339人， 0~12歲身心障礙兒童總計32,253人，該年齡層智能障礙者有10,545人，佔該年齡層身心障礙之32.69%，為最多數。

98學年度教育部特殊教育學校學生人數統計幼稚部男童201人，女童134人，共計335人。(http://www.edu.tw/files/site_content/B0013/99edu_2503.xls，99.09.17)

特殊教育學校概況
98 學年度  SY 2009-2010         單位：所；班；人
		總計	國立				直轄市立				縣市立	私立
			啟智學校	啟聰 學校	啟明 學校	特教學校	啟智學校	啟聰 學校	啟明 學校	特教學校	特教學校	啟明 學校
校　數		24	6	2	1	6	3	1	1	2	1	1
教師數		1,738	513	180	56	290	257	98	53	226	28	37
職員數		1,030	341	107	58	209	101	33	28	121	15	17
班級數		635	205	73	21	117	84	32	18	58	10	17
幼稚部		35	4	12	1	5	3	4	1	4	1	-
學生數		7,145	2,825	767	199	1,478	786	203	108	543	118	118
幼稚部	男	201	39	65	7	31	14	19	3	19	4	-
	女	134	28	43	-	24	6	9	5	18	1	-

 

教育部對於身心障礙者教育部分，因早期療育之重要，特殊教育法明定身心障礙兒童入學年齡應向下延伸至三歲。在多項鼓勵措施下，目前接受特教服務之身心障礙兒童人數為3,689人，然依內政部統計，截至九十年底，三至六歲身心障礙幼兒數為5,897人，其接受特教服務之比率約為62.6﹪，因此仍需積極發現身心障礙幼兒並加強宣導，使其及早接受特教服務。

 

貳、     早期療育的定義

 

早期教育(early intervention)原係針對學前階段(出生~6歲)具有特殊需求的幼兒及其家人，所提供的各項服務而言，旨在經由提早的醫療、復健或充實方案等措施，防患於未然地培育健全的就學與生活適應能力，傳統上有早期介入、早期療育的說法。

 

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