課程名稱
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課 程 大 綱
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時數
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講 師
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企劃書撰寫技巧
| 1.企劃書基本架構與原則 2.企劃書撰寫技巧 3.企劃案例分享 4.實際案例企劃演練 5.結論與分享 |
3
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陳木村 老師
陳玉玟 老師
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活動主持技巧培訓
| 1.主持基本概念與架構 2.主持人必備特質、語調、造型、台風等 3.如何掌握活動流程 4.主持突發狀況應變技巧 5.現場互動技巧、氣氛營造 6.主持演練(現場錄影) |
3
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陳玉玟 老師
陳木村 老師
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主持實務演練
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1. 現場主持演練(現場錄影)
2. 講評3. 學員心得分享 |
3
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陳玉玟 老師
陳木村 老師
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單元
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時間
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課程名稱
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時數
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講綱
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1
| 09:00~16:00 |
創新意識激盪法
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6
| 一、生涯規劃 二、傾聽、對話、發表、整合、分享、結論 |
2
| 10/12(三) 09:00~16:00 10/19(三) 09:00~16:00 |
社會學
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12
| 一、 社會學基本原理 二、個人與社會 三、社會差異與不平等 四、社會制度 五、社會變遷 命題趨勢分析 |
3
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10/16(日)
09:00~12:00 |
國文
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3
| 一、作文奪分秘訣 二、測驗題分析 三、公文製作 |
4
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10/22(六)
09:00~16:00 |
團隊整合運作技巧
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6
| 一、團隊資源整合包含：
1、 人的資源
2、 事的資源
3、 物的資源
4、 綜合資源
二、資源整合運作技巧：
1. 提出需求資源
2. 分析需求資源原因
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5
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10/23(日)
09:00~12:00 |
英文
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3
| 一、加強答題速度 二、題型演練 命題趨勢分析 |
6
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10/26(三)
09:00~16:00 |
法學緒論
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6
| 一、法的概念、淵源與種類 二、法律的繼受與台灣法律的發展 三、法律的效力與制定、修正、廢止 四、法律的適用 五、公法 六、民法 七、刑法總則、刑法分則 八、財經相關法律 九、勞動與社會法 十、性別相關法律 命題趨勢分析 |
7
| 10/28(五) 18:00~21:00
10/29(六)
09:00~16:00
10/30(日)
09:00~12:00 |
社會福利
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12
| 一、社會福利的概念、範圍與發展趨勢 二、社會福利服務設計與管理 三、福利服務 命題趨勢分析 |
8
| 11/25(五) 09:30~16:30
11/29(二)
09:30~16:30 |
社會工作
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12
| 1. 社會工作與社會福利發展 2. 社會工作的知識基礎與價值體系 3. 社會個案與個案管理 4. 社會團體工作 5. 社區工作與社區照顧 6. 社會工作理論 7. 社會工作倫理 8. 社會工作相關領域 命題分析 |
9
| 11/05(六) 09:00~16:00
11/08(二)
09:00~12:00
11/12(六)
09:00~16:00 |
行政法
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15
| 一、行政法之基本概念及原則 二、行政組織法 三、行政作用法 四、行政救濟 命題趨勢分析 |
10
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11/16(三)
09:00~16:00
11/23(三)
09:00~16:00 |
社會研究方法
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12
| 一、社會研究之基本概念以及研究倫理 二、研究設計 三、研究方法 四、研究資料之蒐集方法 五、研究資料之分析與結果的判讀 命題趨勢分析 |
11
| 11/04(六) 18:00~21:00
11/18(五)
18:00~21:00
11/19(六)
09:30~16:30 |
社會政策與立法
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12
| 1. 社會政策與社會立法之理念、內涵與一般發展趨勢 2. 社會政策與立法之政策形成與體制模式 3. 我國社會政策與社會立法之理念、內涵、現況、問題與展望 4. 社會保險政策與立法 5. 社會救助政策與立法 6. 兒童和青少年福利政策與立法 7. 婦女和家庭福利政策與立法 8. 老人福利政策與立法 9. 身心障礙者福利政策與立法 10. 勞工福利政策與立法 11. 就業安全政策與立法 12. 衛生保健福利政策與立法 13. 其他相關法令 命題趨勢分析 |
課程日期
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課程時間
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課程主題
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課程內容
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100年10月15日
(六)
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09:00~12:00
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聽語障兒童研習課程專題班（18小時）
| （1）聽力和語言發展（3小時）。 | |
13:00~16:00
| （2）聽語障兒童之評估與指導策略（含中樞性聽知覺處理）（3小時） | |||
100年10月16日
(日)
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09:00~16:00
| （3）聽障兒童之溝通訓練（含實務技巧演練）（6小時） | ||
100年10月21日
(五)
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09:00~16:00
| （4）語障兒童之溝通訓練（含中樞性聽知覺處理、實務技巧演練）（6小時） | ||
100年10月23日
(日)
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09:00~12:00
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嬰幼兒的視覺問題處理研習課程（共12小時）
| （1）視覺發展與問題分析（含斜、弱視、功能性視覺、視知覺）（3小時） | |
13:00~16:00
| （2）功能性視覺幼兒之評估（3小時） | |||
100年10月30日
(日)
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09:00~16:00
| （3）幼兒視覺技巧訓練（含功能性視覺及視知覺、實務技巧演練）（6小時） | ||
100年10月24日
(一)
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09:00~12:00
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自閉症（含亞斯伯格症）嬰幼兒研習課程專題班（12小時）
| （1）自閉症幼兒之溝通問題與處理策略（3小時）。 | |
13:00~16:00
| （2）自閉症幼兒社會互動與情緒行為問題與處理策略（3小時） | |||
100年10月28日
(五)
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09:00~16:00
| （3）自閉症幼兒之教學法（含結構式教學法、評估及其他教學策略、實務技巧演練）（6小時） | ||
100年10月31日
(一)
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09:00~12:00
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注意力不足與過動兒童研習課程專題班（12小時）
| （1）幼兒注意力的發展與問題分析（3小時） | |
13:00~16:00
| （2）過動症候群之學習和人際互動特質（3小時） | |||
100年11月7日
(一)
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09:00~12:00
| （3）注意力的評估與改善策略（含實務技巧演練）（3小時） | ||
13:00~16:00
| （4）改善活動量過多的策略（3小時） | |||
100年11月13日
(日)
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09:00~12:00
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社會情緒行為問題研習課程專題班（12小時）
| 社會情緒的發展（3小時） | |
13:00~16:00
| 嚴重行為問題之分析與處理模式（3小時） | |||
100年11月20日
(日)
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09:00~16:00
| 情緒與行為問題幼兒之輔導與班級經營（含個案輔導的方案設計、實務技巧演練）（6小時）。 | ||
100年11月15日
(二)
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09:00~12:00
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感覺統合研習課程專題班（12小時）
| （1）感覺統合障礙如何影響幼兒的發展（3小時） | |
13:00~16:00
| （2）感覺統合障礙處理策略（含視知覺訓練）（3小時） | |||
100年11月27日
(日)
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09:00~16:00
| （3）感統訓練的器材應用原理與活動設計（含實務技巧演練）（6小時） |
