臺北市政府社會局
102年度早期療育社會工作人員暨專業人員研習課程
一、 基礎班：21小時
以加強早療社工人員對兒童發展、早療基本概念及與家庭工作之知能，課程時數和內容如下：
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課程主題及內容
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時數
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1、臺北市早療政策法規暨服務系統介紹
(1)臺北市早期療育相關政策起源和法規依據(包含轉銜法規)（1小時）
(2)臺北市早療服務系統(含轉銜)、早療資源的認識（2小時）
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2、學前兒童發展導論
（1）0-6歲兒童發展階段和任務。
（2）六大領域發展能力的介紹。
（3）發展里程與早期療育的關連聯性。
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3
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3、臺北市學前兒童發展篩檢表之認識與運用
（1）認識臺北市學前兒童發展篩檢表。
（2）臺北市學前兒童發展篩檢表的操作方法和運用。
（3）操作時的注意事項。
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3
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4、認識發展遲緩
（1）常見的發展遲緩類型（認知、語言、動作、社會情緒、全面性發展遲緩、非特定性發展遲緩）。
（2）發展遲緩的診斷分類（如神經肌肉疾病、感官知覺異常、遺傳症候群方面、精神心智方面、其他身體疾病等）。
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5、認識早療專業團隊及其運作模式
（1）認識早療專業團隊的角色及任務（含心理、物理、職能、語言、特教…等）。
（2）早療專業團隊的實務運作及合作模式
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3
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6、社工在早療服務體系的角色功能
（1）社工在早療服務體系的工作內涵和角色功能。
（2）如何與早療團隊工作。
（3）實務案例分享。
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3
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二、 進階班：21小時
以講座方式辦理，加強早療社工人員的專業知能，包括評估、介入、轉銜等技巧的學習，內容和時數如下：
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課程主題及內容
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時數
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1、以家庭為中心的早療服務
（1）學習「以家庭為中心」的工作理念及內涵
(2) 認識發展遲緩兒童的家庭
（3）發展遲緩兒童家庭常見的壓力及因應
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3
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2、遲緩兒童家庭的需求評估
（1）家庭需求評估之意義、技巧
(2) 案例分享與討論
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3、遲緩兒童家庭服務計畫擬定和介入策略
（1）如何擬定服務計畫和介入策略
（2）案例分享與討論
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3
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4、團體工作在早期療育的運用
（1）早療家長及手足團體的設計與帶領技巧(重要性、類型)（3小時）
（2）早療兒童團體的設計與帶領技巧（3小時）
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5、社區工作在早期療育的運用
（1）如何認識社區人文、環境和資源特性
（2）如何進行社區內的早療資源盤點
（3）如何建立社區網絡和發展區域合作之特性
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3
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三、 社會工作人員專題班：36小時
以工作坊方式辦理，增進臺北市從事早期療育服務社工人員之專業知能，促進實務工作技巧，提供經驗交流及互相學習的機會，以建立更有效能的合作模式。共4場<社工專題班>，規劃課程如下：
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課程主題及內容
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時數
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1.家庭會談技巧工作坊
（1）家庭會談技巧。
（2）家庭動力分析。
（3）實例演練。
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9
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2.多元家庭處遇工作坊
（1）認識多元家庭（包括特性、需求及問題） 。
（2）學習各類型家庭 (包含新移民、非自願、身障和拒絕接受服務等）的處遇技巧。
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6
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3.早療方案設計與評估工作坊
（1）方案設計。
（2）方案評估。
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4.早療社工實務支持團體（5次/每次3小時）
（1）針對工作中的困難或需求進
行討論與交流。
（2）以成長團體方式進行。
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四、 早療專業人員專題班：78小時
共10場<專業專題班>，規劃課程如下：
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課程主題及內容
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時數
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1.自閉症（含亞斯伯格症）專題班
（1）認識自閉症幼兒的行為特徵及症狀 （2小時）。
（2）自閉症幼兒的主要教學法及處理策略（2小時）。
（3）與自閉症幼兒家庭工作的實務技巧（2小時）。
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2.感覺統合研習課程專題班
（1）認識感覺統合（2小時）
（2）感覺統合障礙如何影響幼兒的發展（2小時）。
（3）感覺統合障礙的處遇（含視知覺訓練）（2小時）。
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3.幼兒社會情緒行為問題專題班
（1）幼兒社會情緒的發展（2小時）。
（2）早療幼兒常見的嚴重社會情緒行為問題及處理模式（2小時）。
（3）如何協助家長認識與處理幼兒的嚴重情緒行為問題（2小時）。
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4.注意力不足與過動症專題班
（1）認識注意力不足過動症（2小時）。
（2）早療幼兒常見的注意力不足過動症問題及處理模式（2小時）。
（3）如何協助家長認識與處理幼兒的注意力不足過動症問題（2小時）。
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5.遊戲治療專題班
（1）認識遊戲治療（2小時）。
（2）遊戲治療在早期療育的運用（2小時）。
（3）實務演練（2小時）。
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6.音樂治療專題班
（1）認識音樂治療（2小時）。
（2）音樂治療在早期療育的運用（2小時）。
（3）實務演練（2小時）。
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